# Neden? Çocuklarla Felsefe (P4C) programları düşünme eğitimi alanında öne çıkan yaklaşımlardan biri. Bu programları sınıflarda 2250 ders saatinin üzerinde uygulamış biri olarak hem öğrenciler hem de öğretmenler için dönüştürücü olabileceğini gözlemledim. Sorgulama eğitimi geleceğin en önemli eğitim alanlarından biri olacak. Çocuklarla Felsefenin bu alanda eğlenceli ve etkili bir yaklaşım sunuyor. Çocuklarla Felsefeyi yüksek standartlarla uygulayabilmek için öncelikle sağlam bir temelle başlamalıyız. P4C Eğitmenliğine Giriş eğitimi bu sağlam temeli aktarmayı amaçlıyor. # Kimler için? - Çocuklarla felsefe alanına giriş yapmak isteyen eğitimciler, - P4C kolaylaştırıcılığında başlangıç seviyesinde olanlar, - Çocuklarla düşünme becerileri üzerine çalışmak isteyen gönüllüler ve profesyoneller. # Amaç ve kazanımlar P4C Eğitmenliğine Giriş eğitiminin amacı yetişkinlerin Çocuklarla Felsefe yöntemleri ile tanışmalarını ve çocuklarla uygulama denemeleri yapmak için ihtiyaç duydukları altyapıyı sağlamaktır. Bu eğitim katılımcıların aşağıdaki becerileri edinmelerini sağlar: - Çocuklarla Felsefenin amaç ve yöntemlerini betimleyebilme, - Çocuklarla Felsefenin diğer etkinlik türlerinden nasıl ayrıldığını tarif edebilme, - Grup olarak felsefe yapmaya uygun sorular oluşturabilme, - Çocuklarla Felsefe etkinliklerinde kullanılan farklı materyallerin avantaj ve dezavantajlarını listeleyebilme, - Grup tartışmalarına kolaylaştırıcılık yapanların sıklıkla karşılaştıkları problemleri ve çözüm yöntemlerini listeleyebilme, - Grup tartışmaları için gerekli davranışları tanımlama, - Grup tartışmaları için gerekli davranışları gösterme, Bu eğitim katılımcıların aşağıdaki deneyimleri yaşamalarını sağlar: - Felsefe ile ilgilenen işbirlikçi bir grubun parçası olma, - Yapıcı ve işbirlikçi tartışma, - Tartışılan konular hakkında farklı bakış açılarına maruz kalma, - Kafa karışıklığı karşısında rahat ve güçlü olma. # Eğitim süreci ve içerik P4C Eğitmenliğine Giriş eğitiminde iki patika üzerinde ilerliyoruz: - Birinci patikada, felsefe kolaylaştırıcılığı için ihtiyacımız olan teorik ve pratik konularda bilgiler ediniyoruz. - İkinci patikada ise deneyimli bir kolaylaştırıcı eşliğinde felsefe çemberlerinde katılımcı olma deneyimini yaşıyor, birlikte sorgulamanın ne anlama geldiğini yaşayarak öğreniyoruz. Farklı etkinlik türlerini deneyimleyebilmek için birkaç defa kendi aramızda felsefe çemberi kuracağız ve çocuklarla yaptığımız etkinliklere benzer etkinliklerde sorgulamalar yapıyor olacağız. Çocuklarla Felsefe hakkındaki teorik ve pratik bilgiler hakkında konuşurken, öğretmen ve eğitimcilerin yaşadığı zorlukları kılavuz olarak alacağız. Böylelikle salt akademik sorulardan ziyade eyleme yönelik konuları konuşmayı hedefliyoruz. Odaklanmak istediğim soru, "_Gelecek hafta_ etkinlik yaparken nelere dikkat etmeliyim?" olacak.