Çocuklarla Felsefe uygulamalarında argüman haritalarının kullanımı üzerine yazdığım İngilizce makalem, _Analytic Teaching and Philosophical Praxis_ dergisinde yayımlandı. Derginin bu sayısında Türkiye'den çok sayıda araştırmacının raporu yer alıyor. Çoğunu tanıdığım bu değerli araştırmacılarla aynı sayıda bulunmaktan dolayı mutluluk duyuyorum. Akıl yürütme süreçlerinin görselleştirilmesi uzun zamandır ilgi alanım. Özellikle, felsefi diyalogların bu görseller aracılığıyla nasıl daha zengin hale getirilebileceği konusu üzerinde çalışıyorum. Ortaokul öğrencileriyle, bu konuda bazı çalışmalar yapmıştım. Yayımlanan makalem de bu çalışmalar hakkındaki çıkarım ve gözlemlerim hakkında. Bu çalışmayı daha önce iki farklı dilde sunma fırsatım oldu: İngilizce olarak Sophia Network Meeting 2022'de, Türkçe olarak ise 19. Yaratıcı Yenilikçi Öğretmen Semineri ve Çocuklarla ve Gençlerle Felsefe Çalıştayı 2'de. Makale, açık erişim politikası sayesinde, derginin web sayfasındaki [bu bağlantı](https://journal.viterbo.edu/index.php/atpp/article/view/1250) üzerinden ücretsiz okunabilir ve indirilebilir. Aşağıdaki ön izlemeyi görüntüleyemiyorsanız [bu bağlantıya](https://drive.google.com/file/d/1t-SrXjBDXFwGMGUkFwMOMb3_EB_UuY7a/view?usp=sharing) tıklayarak dokümana ulaşabilirsiniz. ![[ediz-dikmelik-2024-05-23-argument-mapping-in-dialogue-with-young-thinkers.pdf#height=600]]